En la asignatura de Lenguaje y Práctica Musical hacemos una pequeña aportación al proyecto REDescubre Arroyo desde una óptica diferente: Los alumnos/as de 1º Bachillerato del IES Tamujal han realizado una serie de composiciones musicales originales a partir de sonidos cotidianos de Arroyo de San Serván. 

¿Qué pasos han seguido en este proyecto musical? En primer lugar han grabado sonidos en el instituto, en sus casas y en la calle, con los que hemos empezado a dar forma a una biblioteca de sonidos propia del IES Tamujal. También han seleccionado sonidos descargados de la plataforma Freesound y del banco de sonidos del Ministerio de Educación. Han añadido fragmentos musicales interpretados en los ensayos del aula de música y trozos de canciones que han descargado, además de loops originales creados con la aplicación Incredibox y, como último ingrediente, sus propia voces. A continuación han experimentado con los sonidos, modificándolos mediante diversos efectos y han mezclado las distintas capas sonoras con el editor de audio Audacity. Finalmente han añadido a sus singles un título, un texto de presentación y una imagen a modo de portada.  Partiendo de las mismas premisas han creado composiciones muy diversas: unos experimentos sonoros llenos de sentido musical. Compruébalo pinchando en los siguientes enlaces:

• Other Galaxy (Raquel y Carlos)
• Los patos (Leandro y Adrián)
• Strange memory (José Ramón)
• Trae la acción (Alejandro y Antonio)
• Nos vamos a comer el mundo (Victoria y Selena)
• Splash (Isabel Moreno y Juanjo)
• Cambiar las reglas (Alejandra y Eugenia)
• Electromotion (Juan y Samuel)
• Reloj de agua (Marta y Jorge)
• Electro beatbox (Jesús)
• Así es (Lara e Isabel Mª Lavado)

Nos hemos inspirado en la música concreta, una corriente de vanguardia de mediados del siglo pasado que experimentaba con todo tipo de sonidos grabados. Y también en el proyecto internacional Remezcla tu ciudad, en el que participan artistas españoles y latinoamericanos que graban sonidos de varias ciudades y los convierten en música.

Este año el concurso de puertas de Halloween ha estado relacionado con el ajedrez.

Finalidad: promover los juegos de mesa en los recreos.

Hemos votado 4 categorías de premios:

• Premio a la originalidad
• Premio terror
• Premio al esfuerzo
• Premio al uso del inglés

Aunque a alguno se le ha ocurrido que la más terrorífica tendría que tener a un maestro o maestra en la puerta.

Lo más interesante ha sido probablemente cómo han tenido que resolver el problema de diseñar un tablero de ajedrez. Y ahí, aplicaron las matemáticas con arte.

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Lo mejor de todo: han trabajado juntos y se lo han pasado bien (que también cuenta). Happy Halloween!